Cara Aktivasi Offline (Tanpa Software) MS Office 2013

Cara Aktivasi MS Office Pro Plus 2013 secara offline ini benar-benar tanpa software. Caranya simple sekali. Anda tinggal mengutak-atik "Regedit" dari MS Office-nya saja.

Berikut ini langkah-langkahnya:

1. Silahkan klik tombol "Start" pada pojok kiri bawah "Windows" Anda;

2. Selanjutnya, ketikkan "regedit" pada kolom "Search Programs and Files ( "Run"), kemudian tekan      "enter";

3. Kemudian akan muncul jendela windows...

4. Silahkan Anda mengklik:           HKEY_LOCAL_MACHINE/HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Office\ 15.0;

5. Kemudian klik kanan tulisan "registration", lalu klik tulisan "delete";

6. Sekarang coba buka salah satu dari ikon aplikasi MS Office 2013 ( Word, Excel, Power Point, dll)..., maka tulisan "This copy of Microsoft office is not activated" tidak akan tampak lagi.

Semoga tulisan ini bermanfaat untuk Anda semua.

3 ( TIGA ) CARA ME-“RENAME” FLASHDISK YANG TIDAK BISA DIUBAH NAMANYA

Para sahabatku pasti pernah mengalami kesulitan pada saat ingin mengganti nama dari “Flashdisk” kita. Hal ini terutama sering terjadi pada PC atau Laptop yang menggunakan Windows 7. Kita pasti merasa kesal karena setiap kali kita menghubungkan flashdisk ke Komputer kita, nama yang muncul adalah “Removable Storage” atau “Removable Disk”, bukan nama yang sudah kita tentukan sebelumnya. Sekalipun kita “rename” sebanyak apapun, nama yang muncul tetaplah “Removable Storage” atau “Removable Disk”.

Bagaimana cara mengatasi hal ini?

1. MEMANFAATKAN “NOTEPAD” BAWAAN WINDOWS
Berikut ini caranya:

• Buka notepad
• Terus Ketik :

          [autorun]
          label=nama flashdisk Anda

Contohnya seperti dibawah :

• Terus “Save” atau Simpan dengan nama “autorun.inf” di flashdisk Anda

• Keluar dari notepad, eject dan lepaskan flashdisknya lalu masukkan kembali.
• Coba rename flashdisk Anda.

Catatan:

Jika di komputer Anda terinstal Anti Virus yang dikondisikan untuk "melawan virus Autorun", biasanya file "Autorun.inf" yang Anda buat akan dihapus dan selanjutnya nama Flashdisk Anda akan kembali menjadi "Removable Storage" atau "Removable Disk" kembali. Dalam kondisi seperti ini, Anda bisa mencoba 2 alternatif di bawah ini..

2. MEMANFAATKAN FASILITAS “WINDOWS EXPLORER”

• Pada Windows Explorer Klik Organize, lalu pilih Folder and Search Option.
• Klik tab View, kemudian pilih show hidden files, folders and drives dan hilangkan tanda centang pada Hide Protected Operating System Files. Klik OK.
• Sekarang Windows akan menampilkan semua file tersembunyi dan terproteksi.
• Carilah file “autorun.inf” pada flashdisk/harddisk anda kemudian delete file tersebut.
• Rename kembali flashdisk/harddisk anda.
• Kembalikan Setting ke Default pada Folder and “Search Option”.

3. MEMANFAATKAN ANTI VIRUS “SMADAV”
Kegagalan me”rename” Flashdisk tidak hanya terjadi pada komputer dengan OS Windows 7. Para pengguna OS Windows versi lainpun bisa mengalami jika di komputernya terinstal antivirus lokal “SMADAV”. Hal ini terjadi karena SMADAV mengunci file “autorun.inf” yang biasanya ter”hidden” di dalam flashdisk Anda. Masalah ini akan langsung terselesaikan apabila kita menghilangkan “autorun.inf”. Lalu bagaimana cara kita menghilangkannya?

Ikuti langkah berikut :

• Buka jendela SMADAV anda.
• Pilih tab Tools, kemudian klik tab Smad-Lock.
• Disini anda bisa melihat semua drive yang terhubung pada komputer, pastikan status flashdisk anda “Unlocked”. Jika tidak, klik flashdisk anda tersebut lalu klik Unlock.

• Cabut Flashdisk dan hubungkan kembali. Nama Flashdisk Anda seharusnya sudah sesuai dengan nama yang anda berikan.

*Catatan : Cara ini dapat digunakan pula untuk masalah yang terjadi pada harddisk.
Selamat mencoba, semoga bermanfaat..

Cara Paling Jitu Memperbaiki Error "Windows Script Host Access is disabled on this machine. Contact......."

Beberapa bulan terakhir ini, setiap “Start Up” Windows di Laptop saya pasti muncul “Error”:

“Windows script host access is disabled on this machine. Contact...........”.

Setelah pesan “Error” ini di”close” dua..tiga kali, pasti hilang dan tidak mengganggu kinerja Windows. Namun apabila kita mengklik sebuah aplikasi, pesan Error itu akan muncul lagi. Dan akan  muncul lagi saat kita “restart” atau “Start Up” Windows lagi. Hal ini lama-lama kok terasa mengganggu dan mengusik pikiran saya untuk membereskannya.

Setelah Goggling kemana-mana akhirnya saya menyimpulkan bahwa dengan cara mengubah settingan Windows Script Host (WSH) pada:

HKEY_CURRENT-USER\SOFTWARE\Microsoft\Windows Script Host\Setting Dan

HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows Script Host\Settings, dengan proses “regedit” hanya buang-buang waktu saja. Karena setelah Windows direstart, pesan error itu akan muncul kembali.

Kemungkinan yg menyebabkan munculnya pesan error tersebut di atas adalah aplikasi anti virus “SmadAv”. Di dalam usaha “SmadAv” untuk mencegah serangan virus, terutama “Virus HTML”, SmadAv men”disabled” File “WSH” ini. Sehingga Cara yang paling jitu untuk mengatasi error tersebut adalah dengan menggunakan “SmadAv”.

Caranya adalah sebagai berikut:

   1.  Klik ikon “Ujung anak panah” di pojok kanan bawah “desktop” laptop/PC kita.

   2.  Klik kanan Ikon “SmadAv” pada “Tray”...

   3. Klik (beri tanda centang) pada opsi “Allow Windows Script & Macro (Forever).

   4. Restart Laptop atau PC Anda.........dan......

   5. Jreng....jreng...jreng......Sukses. Pesan “Error” sudah hilang dari Desktop Anda.

   6. Semoga  bermanfaat.

Soal Prediksi UKG BK 2015 Paling Mirip dengan aslinya

PREDIKSI SOAL UKG 2015 PALING MIRIP DENGAN ASLINYA:

 

I.       Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang ( X ) pada lembar jawaban yang tersedia.

1.      Setelah selesai memberikan pelayanan guru BK / Konselor memberikan…..

a.       penilaian jangka pendek           b.      penilaian segera

c.       penilaian formatif d.      penilaian sumatif

2.   Siswa SMA / SMK saat ini banyak yang kehilangan figure panutan, sulit membedakan antara tuntunan dan tontonan. Tindakan yang tepat dilakukan guru BK / konselor sehari – hari adalah ….

a.       menampilkan keteladanan           b.      menjadi inspirasi

c.       membangun kemauan d.      memberi nasehat

3.     Materi – materi bimbingan klasikal yang dapat dikembangkan dalam memfasilitasi perkembangan pribadi siswa yaitu …

a.       menerima kelemahan dan kelebihan orang           lain           b.      mengembangkan sikap empati

c.       c.        membangun interaksi social yang positif       d.      mengenali cara belajar yang efektif

4.      Penegakan kode etik konselor pada pelaksanaan pelayanan BKmenunjukkan kompetensi …

a.       akademik           b.      kepribadian

c.       professional d.      social

5.      Guru BK / konselor melayani siswa dengan latar belakang beragam. selain itu sebagai pribadi guru BK / konselor juga memiliki latar belakang yang berbeda. agar pelayanan bimbingan dan konseling yang diberikan adaptif terhadap keragaman dan bebas dari pandangan – pandangan pribadi dan steriotipe tertentu, maka hal yang dapat dilakukan adalah …

a.       menyadari, memahami dan menerima                 bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan              dan  nilai – nilai yang berbeda      b.      mengembangkan sikap professional dalam           membantu siswa

c.       memandang setiap siswa merupakan individu     yang unik d.      bersikap hati – hati terhadap perbedaan latar belakang budaya setiap siswa

6.      Kegiatan seperti pameran pendidikan, career day, modeling, bermain peran dapat dilakukan untuk menyampaikan materi layanan ….

a.       pengenalan dunia usaha           b.      pengambilan keputusan karir

c.       sukses dalam pekerjaan d.      pengenalan karir

7.      Hal penting yang membedakan antara layanan bimbingan kelompok dengan konseling kelompok adalah ….

a.       penerapan asa kenormatifan           b.      penerapan asa kerahasiaan

c.       penerapan asas kesukarelaan d.      penerapan asas keterbukaan

8.      Penyelenggaraan pelayanan bimbingan dan konseling yang baik harus sesuai dengan kebutuhan siswa secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan, adalah dengan

a.       menyusun program bimbingan dan konseling yang baik dan sesuai dengan kebutuhan siswa     b.      menyusun program sekolah yang baik dan sesuai dengan kebutuhan warga sekolah

c.       menyusun instrument asesmen yang baik dan sesuai dengan kebutuhan siswa d.      menyusun rencana tindak lanjut layanan yang baik dan sesuai dengan kebutuhan warga sekolah

9.      Dalam pelayanan BK, jika guru BK / konselor memerlukan informasi dan masukan dari pihak – pihak terkait agar menjadi efektif, maka perlu dilakukan kegiatan …

a.       mediasi b.      konferensi kasus

c.       himpunan data d.      kunjungan rumah

10.  Hal-hal yang tercakup kedalam kaidah-kaidah belajar dalam pelayanan bimbingan konseling adalah …

a.       membantu peserta didik untuk selalu mencari bentuk atau cara belajar yang baik agar dapat meningkatkan prestasi b.      membantu peserta didik untuk menjadi pribadi yang pandai

c.       membantu peserta didik untuk selalu mengasah keterampilannya pada bidang sesuai dengan bakat dan minatnya d.      membangun sikap positif, mengembangkan pengetahuan dan mengembangkan keterampilan

11.  Saat kelas X, Pratidina pernah ditertawakan teman kelas, karena melakukan kesalahan saat presentasi. Sejak itu Pratidina selalu berfikir dan berkeyakinanbahwa “saya tidak memiliki kemampuan untuk presentasi” dan membuatnya menghindar untuk bicara didepan banyak orang. Untuk membantu Pratidina, pendekatan konseling yang sesuai untuk digunakan guru BK / konselor adalah …

a.       rational emotif behavior therapy b.      terapi perilaku

c.       terapi kognitif d.      terapi analisa transaksional

12.  Guru BK perlu menghargai perbedaan yang ada pada setiap individu. Implikasi terhadap pelayanan BK harus didasari pada pemahaman individu yang komprehensif. Perbedaan individu tersebut didasarkan pada ….

a.       karakteristik pribadi b.      jenis kelamin

c.       peran gender d.      usia

13.  Guru BK / konselor harus menyadari bahwa bakat merupakan salah satu faktor penting ada pada diri setian peserta didik. Oleh karena itu guru BK / konselor mempunyai peran pentinguntuk membantu …

a.       menemukan, menyalurkan dan mengembangkan bakat b.      mengidentifikasi bakat anak untuk pemilihan ekstra kurikuler

c.       mengembangkan bakat peserta didik dengan mengikutsertakan dalam perlombaan d.      menggali bakat peserta didik melalui angket atau inventori bakat

14.  Salah satu teknik asesmen yang digunakan untuk mengungkapkan suatu fenomena tawuran pelajar sebagaimana adanya, hanya dapat dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi dalam bentuk …

a.       catatan anekdot b.      daftar cek masalah

c.       skala penilaian d.      daftar cek

15.  Prinsip penddikan untuk semua (education for all) selaras dengan prinsip bimbingan dan konseling untuk semua peserta didik (guidance is for all individuals). Implikasi dari prinsip tersebut bahwa pelayanan bimbingan dan konseling ditujukan bagi peserta didik yang …

a.       bermaslah dan tidak bermasalah b.      bermasalah

c.       lambat belajar d.      kurang mampu

16.  Kegiatan merangkum, menggolong-golongkan serta menghubung-hubungkan data yang telah dikumpulkan sehingga tergambarkan keseluruhan pribadi konseli dalam rangka untuk melakukan konseling, disebut …

a.       diagnosis b.      prognosis

c.       analisi d.      sintesis

17.  Salah satu karakteristik perkembangan remaja adalah memiliki keterikatan yang kuat dengan teman, sehingga kebutuhan untuk mendapat pengakuan dan penerimaanteman sebaya seringkali menyulitkan siswa untuk menolak ajakan teman walaupun merugikan dirinya. Sebagai upaya pencegahan dan pengembangan, guru BK / konselor dapat merancang bimbingan klasikal dengan materi dan metode ….

a.       keterampilan berperilaku asertifdengan metode bimbingan bermain peran b.      pengembangan sikap asertif dengan metode diskusi kelompok

c.       apa dan bagaimana sikap asertif terbentuk dengan metode bimbingan jigsaw d.      strategi menolak ajakan teman yang merugikan dengan metode penugasan membuat poster

18.  Langkah yang paling utama yang harus dilakukan oleh guru BK / konselor dalam melaksanakan program BK adalah …

a.       melakukan pelayanan b.      menyiapkan perangkat pelaksanaan program

c.       menyusun RPL d.      melaksanakan RPL

19.  Pelayanan bimbingan dan konseling yang ditujukan untuk merespon kebutuhan dan minat siswa pada topik masalah yang bersifat umum, tidak rahasia dan dibahas bersama dalam kelompok kecil disebut dengan layanan….

a.       konseling kelompok b.      diskusi kelompok

c.       dinamika kelompok d.      bimbingan kelompok

20.  Pelayanan bimbingan dan konseling di SMA/MA dan SMK/MAK dalam pengembangan kematangan emosi, yang dapat dilakukan guru BK / konselor untuk membantu pengembngan kematangan emosi tersebut adalah ….

a.       menyadari atau mempertimbangkan kosekuensi atas ekspresi perasaan b.      bersikap toleran terhadap ragam ekspresi perasaan diri sendiri dan orang lain

c.       memahami keragaman ekspresi perasaan diri dan orang lain d.      memahami perasaan diri sendiri dan orang lain

21.  Pengelolaan sarana program BK dapat dikembangkan melalui perangkat elektronik, diantaranya dalam bentuk …

a.       anecdoctal record b.      buku-buku online

c.       cd interaktif d.      facebook dan twitter

22.  Penyusunan laporan penelitian dengan kerangka penulisan meliputi; menyajikan abstrak, latar belakang masalah, identifikasi dan perumusan masalah, kajian teoritik, metode penelitian, hasil analisis data, hasil uji hipotesis, pembahasan hasil penelitian dan diakhiri dengan kesimpulan dan saran. Sistematika penulisan laporan tersebut, merupakan karakteristik penulisan laporan yang menggunakan metode penelitian ….

a.       campuran b.      tindakan

c.       kualitatif d.      kuantitatif

23.  Agar setiap siswa dapat mengembangkan pengetahuan akademik secara optimal, maka guru BK / konselor harus dapat …

a.       mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua siswa dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda b.      mengeahui penyebab penyimpangan perilaku siswa untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan siswa

c.       merancang dan melaksanakan layanan BK yang mendorong siswa untuk belajar sesuai dengankecakapan dan pola belajar masing-masing d.      memastikan bahwa semua siswa mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran

24.  Dalam menyusun instrument asesmen bimbingan dan konseling terdapat butir-butir pernyataan yang bersifat favourable dan unfavourable. Butir-butir pernyataan yang bersifat favourable bermakna …

a.       mendukung aspek yang akan diungkap b.      pernyataan negatif

c.       tidak mendukung aspek yang akan diungkap d.      pernyataan positif

25.  Pada saat konseli mengalami masalah adanya ketidak sesuaian (incongruence) antara persepsi diri (ideal self) dengan realitas (real self). Maka guru BK / konselor saat membantu individu menemukan konsep dirinya yang lebih positif, saat melakukan proses konseling harus menunjukkan ….

a.       konsentrasi pada proses tingkah laku yang teramati / tampak dan spesifik, focus pada tingkah laku kini dan sekarang, tujuan konseling dirumuskan sesuai dengan keinginan konseli b.      konselor berperan sebagai projection screen, konselor mengekspresikan dirinya kepada konselidan menciptakan kontak yang egaliter antara konselor dan konseli

c.       mengambil peran lebih banyak untuk memberikan penjelasan pada awal konseling, mengajak konseli untuk mengatasi masalahnya dengan kekuatan berpikir bukan emosi dan mengkonfrontasi pikiran irasional konseli secara langsung d.      penerimaan tanpa syarat (unconditional positive regard), bersikap empatik dan menunjukkan sikap jujur (genuineness)

26.  Indonesia dengan keragaman budaya yang dimiliki menuntut masyarakat memiliki toleransi terhadap orang lain, mampu hidup berdampingan dalam keragaman dan menerima perbedaan. Untuk membangun kesadaran peserta didik terhadap keragaman budaya dan mencegah konflik etnik dan rasial, maka guru BK / konselor merancang program pelayanan bimbingan klasikal perlu ……

a.       menyamakan persepsi tentang keragaman budaya dengan peserta didik b.      menghindari perbedaan nilai budaya peserta didik

c.       memiliki sikap toleran terhadap keragaman budaya d.      memperhatikan keragaman budayanya

27.  Rambu-rambu pengembangan pernyataan butir-butir dalam pengembangan instrument, rumusan kalimat hendaknya menghindari kalimat yang berbelit, menjebak dan ….

a.       mengarahkan jawaban tertentu b.      berisi satu pesan

c.       memiliki pola tertentu d.      keseimbangan antar aspek

28.  Pelaksanaan pelayanan BK pada jalur pendidikan non formal lebih berorientasi pada ….

a.       membantu peserta didik lebih mengenal dirinya, kemampuannya, sifatnya, kebiasaannya dan kesenangannya b.      membantu peserta didik agar memiliki kemampuan menginternalisasi nilai-nilai yang terkandung dalam tugas-tugas perkembangan yang harus dikuasainya

c.       membantu orang tua agar mengerti, memahami dan menerima warga belajar sebagai individu d.      membantu warga belajar yang mempunyai masalah

29.  Sistematika program bimbingan konseling setelah rasional, visi dan misi adalah …

a.       rencana operasional b.      komponen program

c.       deskripsi kebutuhan d.      tujuan

30.  Teknik asesmen nontes yang tepat digunakan untuk memperoleh data tentang persepsi seseorang terhadap kondisi psikologis yang ingin diungkap adalah ….

a.       wawancara b.      skala sikap

c.       angket d.      sosiometri

31.  Konselor ketika melakukan konseling individual ternyata masalah yang diungkapkan oleh konseli adalah mirip dengan apa yang pernah dialami oleh konselor. Sikap yang tepat adalah …

a.       mempertahankan objektifitas dengan tetap melihat permasalahan dari sudut pandang konseli b.      mengalihtangankan konseli kepada konselor yang lain

c.       menyarankan solusi yang dulu pernah dilakukan tanpa mempertimbangkan perbedaan kepribadian konseli d.      ikut larut dal masalah konseli dan membayangkan perasaan yang dulu pernah juga dialami

32.  Cara mengadministrasikan hasil asesmen pada instrument yang baku telah diuraikan secara lengkap pada sebuah buku yang disebut ….

a.       buku norma b.      buku manual

c.       buku scoring d.      buku pedoman

33.  Berdasarkan hasil asesmen kondisi siswa diperoleh data 10 % siswa kelas X tidak memahami bidang minat yang ada di SMA. Guna memfasilitasi perkembangan karir siswa maka guru BK / konselor merancang pelayanan bimbingan klasikal dengan materi …

a.       mengenal bidang peminatan dan prosedur pemilihan peminatan b.      mengenal prasyarat masuk peminatan kelompok mata pelajaran, pendalaman minat dan lintas minat

c.       mengenal arah pendidikan lanjut setamat SMA sesuai dengan peminatannya d.      mengenal prosedur tahapan pemilihan peminatan kelompok mata pelajaran, pendalaman minat dan lintas minat

34.  Langkah pertama yang harus ditempuh oleh konselor dalam mereferal penanganan permasalahan konseli adalah …

a.       berusaha mengetahui badan atau lembaga lain yang menyediakan layanan yang dibutuhkan oleh konseli, khususnya berkenaan dengan kebutuhan-kebutuhan yang tidak dapat dipenuhi oleh konselor b.      mengungkapkan dan menilai kebutuhan-kebutuhan konseli baik yang dapat dipenuhi maupun yang tidak dapat dipenuhi oleh konselor

c.       menyiapkan langkah-langkah tertentu dengan maksud agar konseli dapat mengetahui dengan pasti kapan dan kemana permasalahannya direferal d.      menyiapkan konseli untuk melakukan referal, menjelaskan dengan jujur dan jelas keputusan konselor untuk mereferal konseli kepada badan atau lembaga lain

35.  Hal yang harus dilakukan guru BK / konselor pada tahap menyiapkan konseli untuk pelaksanaan referal adalah …..

a.       Berusaha mengetahui badan atau lembaga lain yang menyediakan layanan yang dibutuhkan oleh konseli b.      menjelaskan dengan jujur dan jelas pentingnya referal guna untuk mendapatkan persetujuan konseli

c.       berkonsultasi dan meminta ijin kepada kepala sekolah untuk melaksanakan referal d.      menyiapkan berkas dan administrasi untuk kelengkapan proses referral

36.  Guru BK / konselor dituntut untuk memiliki sikap dalam menjaga agar tidak larut dengan masalah konseli, artinya …

a.       mampu mengembangkan pribadi yang dapat dipercaya, yaitu membuat konselitidak menyesal menceritakan masalahnya pada konselor b.      mampu mengembangkan pribadi yang dapat dipercaya, yaitu menepati janji dalam setiap perjanjian konseling

c.       mampu menetapkan batasan dan mematuhinya untuk menetapkan hubungan yang baik serta menggunakan waktu dan tenaga secara efektif dan efisien d.      mampu mengembangkan pribadi yang dapat dipercaya, yaitu dengan menjamin kerahasiaan konseli

37.  Dalam bimbingan dan konseling, pelayanan terhadap sasaran harus bergerak maju, tidak monoton , terus berkembang, berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya. Pentingnya analisis kebutuhan konseli, Hal ini jelas tertuang pada salah satu asas bimbingan dan konseling, yaitu …

a.       asas kemandirian b.      asas kekinian

c.       asas keterbukaan d.      asas kedinamisan

38.  Salah satu upaya pencegahan terjadinya cyber bullying, guru BK / konselor pada pelayanan bimbingan klasikal akan memberikan materi-materitersebut dengan tujuan meningkatkan kesadaran akan pentingnya menghargai hak-hak orang lain. Untuk memastikan tercapainya tujuan yang ditetapkan, maka dipilih metode yang tepat adalah ….

a.       diskusi kelompok b.      memecahkan masalah

c.       dilemma moral d.      Debat

39.  Mengadministrasikan instrument non tes supaya berhasil dengan baik, sebelum siswa mengerjakan , yang pertama dijelaskan guru BK / konselor adalah ….

a.       isi dan kegunaan b.      isi dan tujuan

c.       kegunaan dan penyampaian hasil d.      kegunaan dan pihak yang terlibat

40.  Unjuk kerja guru BK / konselor tercermin dari pemberian layanan yang dilakukan, jenis layanan bimbingan dan konseling meliputi layanan ….

a.       informasi, orientasi, penguasaan konten, penempatan penyaluran, konseling perorangan, bimbingan kelompok, konseling kelompok, konsultasi, mediasi, dan advokasi b.      informasi, orientasi, penguasaan konten, konferensi kasus, konseling perorangan, bimbingan kelompok, konseling kelompok, konsultasi, mediasi, dan advokasi

c.       informasi, orientasi, penguasaan konten, penempatan penyaluran, konseling perorangan, bimbingan kelompok, diskusi kelompok, konsultasi, mediasi dan advokasi d.      informasi, orientasi, penguasaan konten, penempatan penyaluran, konseling perorangan, bimbingan kelompok, konseling kelompok, kolaborasi, mediasi dan advokasi

41.  Pentingnya pelayanan bimbingan dan konselingpada jalur pendidikan kejuruan terutama di SMK untuk membantu perkembangan peserta didik dalam ….

a.       mencapai kematangan dalam pilihan karir b.      mencapai kematangan dalam kehidupan beragama

c.       mencapai kematangan tentang kehidupan berkeluarga d.      mencapai kematangan dalam kehidupan bermasyarakat

42.  Pelaksanaan asesmen pada awal tahun pelajaran dalam pelayanan bimbingan dan konseling bertujuan untuk …

a.       mengetahui keadaan siswa sebagai bahan untuk menyusun program pelayanan bimbingan dan konseling b.      untuk mendapatkan data dan informasi tentang penyebab terjadinya permasalahan yang dialami pada siswa sehingga dapat melakukan layanan/intervensi secara tepat

c.       untuk mendapatkan solusi-solusi pemecahan masalah dari permasalahan yang dihadapi dalam bentuk program pelayanan BK d.      untuk mengetahui tingkat derajat kualitas pelayanan bimbingan dan konseling yang akan dilaksanakan

43.  Esensi bimbingan dan konseling pada jalur pendidikan umum berorientasi untuk pengembangan akademik sebagai persiapan ….

a.       pemilihan studi lanjut setelah tamat SMA b.      pengambilan keputusan karir setelah SMA

c.       pemilihan bidan karir/pekerjaan setelah lulus SMA d.      pemilihan bidang minat, bakat dan/atau kemampuan akademik

44.  Hakikat pelayanan bimbingan dan konseling adalah …

a.       pelayanan bantuan untuk siswa agar mampu mandiribertanggung jawab dan berkembangsecara optimal b.      melayani semua individu tanpa umur, jenis kelamin, suku, agama dan status social ekonomi

c.       pelayanan bantuan pada peserta didik / konseli agar mampu merumuskan dan melakukan aktivitas-aktivitas sistemik yang berkaitan dengan perencanaan masa depan d.      mengembangkan potensi dan memandirikan konseli dalam pengambilan keputusan dan pilihan untuk mewujudkan kehidupan yang produktif, sejahtera dan peduli kemaslahatan umum

45.  Guru BK / konselor meminta teman sejawat dari guru sejarah untuk membantu mengatasi kesulitan belajar salah satu siswanya (konseli). bentuk kerjasama antara guru BK / konselor dengan guru sejarah tersebut disebut ….

a.       mediasi b.      kolaborasi

c.       alihtangan kasus d.      konsultasi

46.  Berikut ini komponen yang minimal termuat dalam RPL-BK adalah …

a.       identitas satuan pendidikan, tujuan pelayanan, materi pelayanan, langkah-langkah kegiatan dan penilaian b.      tujuan pelayanan, materi pelayanan, langkah-langkah kegiatan, sumber pelayanan  dan penilaian

c.       tujuan pelayanan, materi pelayanan, langkah-langkah kegiatan, sarana dan penilaian d.      tujuan pelayanan, tugas perkembangan, materi pelayanan, sumber pelayanan dan penilaian

47.  Hasil evaluasi program bimbingan dan konseling perlu disosialisasi pada pihak-pihak terkait. Hal ini dilakukan dengan tujuan ….

a.       agar pihak-pihak terkait paham terhadap kegiatan dan hasil pelayanan BK b.      agar guru BK/konselor lebih dihargai dan tidak dianggap keranjang sampah yang menampung siswa bermasalah

c.       agar mendapatkan anggaran gunapelaksanaan program BK selanjutnya d.      agar pelayanan BK mendapatkaan dukungan dari berbagai pihak terkait

48.  Esensi pelayanan bimbingan dan konseling di SD/MI berkaitan dengan pelayanan peminatan adalah …

a.       membantu peserta didik dalam menentukan sekolah lanjutan b.      membantu peserta didik untuk meminati seluruh mata pelajaran

c.       membantu sekolah dalam menentukan intervensi pelayanan bimbingn dan konseling d.      membantu sekolah dalam menentukan minat dan bakat peserta didik

49.  Kegiatan pengembangan dengan menambah atau merubah beberapa hal yang dapat meningkatkan kualitas pelayanan atau efektifitas program, berdasarkan hasil temuan merupakan ….

a.       Kegiatan tindaklanjut b.      Peningkatan derajat kualitas pelayanan BK

c.       Pengembangan program BK secara berkelanjutan d.      Langkah-langkah penyusunan program

50.  Penggunaan pendekatan konseling dalam layanan konseling didasarkan pada …

a.       Kesiapan guru BK/konselor b.      Kesiapan konseli

c.       Tujuan yang akan dicapai d.      Karakteristik masalah konseli

51.  Guru BK/konselor merupakan profesi membantu (helping provesion) ketika dihadapkan pada situasi dimana konseli sangat membutuhkan bantuan dan datang pada waktu yang telahditetapkan, bersamaan dengan undangan untuk menghadiri seminar.pada konteks ini sikap yang akan anda ambil adalah …

a.       Menolak pertemuan konseling karena perlu menghadiri seminar b.      Mengalih tangankan konseli kpd guru BK yang lain

c.       Menjadual ulang pertemuan konseling dan menghadiri seminar d.      Memberi pelayanan kpd konseli dan menunda hadir seminar

52.  Metode bimbingan klasikal yang tepat agar siswa mencapai pemahaman akademik, mendorong toleransi dan penerimaan perbedaan ,serta meningkatkan ketrampilan sosial adalah…

a.       Metode kooperatif dengan tipe Jigsaw b.      Metode berbasis pemecahan masalah

c.       Metode berbasis Project d.      Metode active learning dengan tipe debat

53.  Guru BK/ konselor mengamati partisipasi dan aktifitas siswa dalam kegiatan layanan BK. Aktifitas guru BK/ konselor tsb adalah…

a.       Evaluasi proses pelaksanaan pelayanan BK b.      Evaluasi program BK

c.       Evaluasi proses dan hasil pelayanan BK d.      Evaluasi hasil pelaksanaan pelayanan BK

54.  Guru BK/konselor memiliki karakteristik pribadi yang unik, proses perkembangan tidak selalu berlangsung linier tetapi bersifat fluktuatif bahkan stagnansi.pemahaman guru BK/konselor terhadap konseli yang demikian merupakan penerapan landasan …

a.       Paedagogis b.      Psikologis

c.       Historis d.      Filosofis

55.  Salah satu bentuk kegiatan pengembangan diri yang dapat dilakukan oleh guru BK/konselor adalah…

a.       Membuat atau memodifikasi alat pelajaran b.      Mengikuti diklat fungsional

c.       Presentasi pada forum ilmiah d.      Publikasi hasil penelitian atau kajian

56.  Komponen-komponen dalam proposal penelitian BK adalah …

a.       Judul, latar belakang ,rumusan masalah dan pertanyaan penelitian ,tujuan penelitian, manfaat penelitian, kerangka konseptual(kajian putaka), hipotesis tindakan dan pihak yang dilibatkan. b.      Judul, latar belakang ,rumusan masalah dan pertanyaan penelitian ,tujuan penelitian, manfaat penelitian, kerangka konseptual(kajian putaka), hipotesis tindakan dan alokasi waktu. c.       Judul, latar belakang ,rumusan masalah dan pertanyaan penelitian ,tujuan penelitian, manfaat penelitian, kerangka konseptual(kajian putaka), hipotesis tindakan dan anggaran. d.      Judul, latar belakang ,rumusan masalah dan pertanyaan penelitian ,tujuan penelitian, manfaat penelitian, kerangka konseptual(kajian putaka), hipotesis tindakan dan metode penelitian.

57.  Hasil dan pembahasan penelitian secara umum berisikan …

a.       Hasil analisis pokok yang berhubungan dengan tujuan dan pernyataan /hipotesis penelitian ,dan pembahasan mengenai hasil tersebut dihubungkan dengan teori dan penelitian terdahulu yang disajikan dalam bagian kajian pustaka dan kerangka teori, serta simpulan . b.      Hasil analisis pokok yang berhubungan dengan tujuan dan pernyataan /hipotesis penelitian ,dan pembahasan mengenai hasil tersebut dihubungkan dengan teori dan penelitian terdahulu yang disajikan dalam bagian kajian pustaka dan kerangka teori,  .

c.       Hasil analisis lengkap, dan pembahasan mengenai hasil tersebut dihubungkan dengan teori dan penelitian terdahulu yang disajikan dalam bagian kajian pustaka dan kerangka teori. d.      Hasil analisis lengkap, hasil analisis pokok yang berhubungan dengan tujuan dan pernyataan /hipotesis penelitian ,dan pembahasan mengenai hasil tersebut dihubungkan dengan teori dan penelitian terdahulu yang disajikan dalam bagian kajian pustaka dan kerangka teori

58.  Seluruh data dan informasi yang diperoleh guru BK/konselor selama proses konseling sifatnya rahasia. Untuk menjamin hal ini ,maka guru BK/konselor berkuwajiban untuk…

a.       Memelihara dan menjaga semua data dan informasi tentang konseli dengan menyimpan pada tempat yang tidak diketahui oleh orang lain. b.      Memelihara dan menjaga semua data dan informasi tentang konseli dengan menyimpan dal;am tempat terkunci.

c.       Memelihara dan menjaga semua data dan informasi tentang konseli dan hanya dapat diakses oleh pihak yang membutuhkan. d.      Memelihara semua data dan informasi tentang konseli, dan hanya dapat diakses oleh pihak yang berkepentingan dalam membantu konseli.

59.  Guru BK/ konselor membantu siswa/konseli untuk menjadi manusia yang berfungsi penuh/ bermakna dalam kehidupan . Teori konseling yang diterapkan oleh guru BK/konselor yaitu…

a.       Behavioristik b.      Gestalt

c.       Client Centered d.      Trait and factor

60.  Sebagai tindak lanjut pertanggungjawaban akademik, guru BK/konselor sebagai peneliti, setelah selesai melakukan penelitian ,wajib melakukan deseminasi hasil penelitian kepada guru BK /konselor lain. Proses deminasi yang dapat menjangkau aksesibilitas lebih banyak adalah…

a.       Mempublikasikan hasil penelitian dengan mempresentasikan dalam kegiatan seminar nasional b.      Mempublikasikan artikel hasil penelitian dalam jurnal ilmiah terakreditasi nasional

c.       Mempresentasikan hasil penelitian dalam pertemuan kolegial dal temu organisasi MGBK tingkat wilayah. d.      Mempresentasikan hasil penelitian dalam acara rapat kerja sekolah yang dihadiri teman sejawat ,guru dan pimpinan sekolah.

61.  Untuk memenuhi kebutuhan beaya dan sarana program BK ,guru BK/konselor sebaiknya …

a.       Merinci kebutuhan secara cermat dan fleksibel b.      Melebihi kebutuhan sebagai persiapan apabila dipotong oleh pihak sekolah

c.       Menyusun program berdasakan alokasi dana yang disedialkan sekolah d.      Menyusun secara garis besar sesuai kegiatan yang akan dilakukan

62.  Profesi konseling adalah suatu pekerjaan/karier yang bersifat…

a.       Pelayanan bantuan individual b.      Pelayanan bantuan keahlian

c.       Pelayanan bantuan Moral d.      Pelayanan bantuan kebahagiaan

63.  Pelaksanaan penelitian Tindakan bimbingan dan konseling setelah menyusun rencana adalah …

a.       Melakukan observasi b.      Melakukan refleksi

c.       Melaksanakan evaluasi d.      Melaksanakan tindakan

64.  Hasil tes scholastic dapat digunakan untuk menggambarkan sejauhmana kecenderungan konseli dalam menyelesaikan tugas-tugas sekolah yang berkaitan dengan…

a.       Kecakapan social b.      Kecakapan seni

c.       Kecakapan Akademic d.      Kecakapan olah raga

65.  Kepedulian terhadap identitas professional ditunjukan dengan ….

a.       Ikut serta dalam konferensi nasional pada organisasi profesi lain. b.      Melaksanakan pelayanan BK dengan baik

c.       Aktif menjadi anggota organisasi  profesi BK d.      Melakukan penelitian yang relevan dengan  profesi BK

66.  Sekolah memiliki fasilitas computer yang lengkap didukung SDM yang cakap mengoperasikannya, guru  BK/konselor memanfaatkan sistm komputerisasi tersebut untuk …

a.       Mengadministrasikan hasil assessmen b.      Mengumpulkan hasil assessmen

c.       Menyusun instrument assessmen d.      Menyimpulkan hasil assessmen

67.  Hasil DCM menunjykkan dua pertiga siswa ingin mengetahui bakatnya, maka layanan yang tepat adalah …

a.       Bimbingan kelompok dan penempatan penyaluran b.      Konseling kelompok dan penempatan penyaluran

c.       Informasi dan orientasi d.      Penempatan penyaluran dan penguasaan konten

68.  Pada saat merekap data hasil asesmen siswa dengan penyebaran angket, ternyata ada satu data siswa yang hilang, langkah yang dilakukan oleh guru BK adalah …

a.       Meminta maaf pada guru BK tidak mengulangi lagi b.      Tidak berbuat apa-apa karena tidak terlalu urgen untuk dilakukan pengulangan asesmen

c.       Mengganti data yang hilang dengan menyontoh data temannya d.      Mengkomunikasikan kepada siswa dan melakukan asesmen ulang

69.  Hasil asesmen menunjukkan, diperoleh gambaran 10% dari sebanyak 100 orang siswa perempuan kelas X memiliki kesan diri fisik (body image) negative. Berdasarkan data yang diperoleh, salah satu jenis pelayanan yang sesuai kebutuhan, untuk meningkatkan konsep diri positif pada siswa perempuan tersebut adalah …

a.       Layanan kelompok psikoedukasi untuk meningkatkan body image positif b.      Layanan bimbingan individual untuk meningkatkan body image

c.       Layanan konseling individual bagi peserta didik yang memiliki body image yang positif d.      Layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan body image yang positif

70.  Pelayanan bimbingan dan konseling hakekatnya membelajarkan siswa melalui proses bimbingan dan konseling. Dimensi belajar dalam proses konseling yang paling berat adalah membuat peserta didik berubah …

a.       Dari tidak ikhlas menjadi ikhlas b.      Dari tidak biasa menjadi terbiasa

c.       Dari tidak mau menjadi mau d.      Dari tidak tahu menjadi tahu

71.  Andi adalah peserta didik SMA yang terjebak pada masalah penyalah gunaan narkoba dan tawuran . Alasan Andi karena dipaksa oleh teman dan tidak berani menolak. Pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa Andi mengalami …

a.       Mental Disorder b.      Mal Adjusment

c.       Psikologikal disorder d.      Well Adjusment

72.  Pengadministrasian hasil assesmen berupa data-data yang bersifat rahasia dapat disimpan dalam …

a.       Almari di ruang BK b.      Sistem komputerisasi

c.       Komulatif record dan bentuk soft file dalm CD d.      Anecdotal record dan filling cabinet

73.  Pelaksanaan pelayanan BK selain melihat kepada kebutuhan konseli juga harus memperhatikan …

a.       Perbedaan nilai yang dianut oleh konselor dan konseli b.      Keterikatan dengan norma yang berlaku

c.       Kondisi dan tuntutan sekolah serta masyarakat d.      Visi dan Misi  Sekolah

74.  Evaluasi yang bertujuan memperbaiki praktek penyelenggaraan dan peningkatan akuntabilitas program bimbingan dan konseling dimata steak holder merupakan bentuk…

a.       Evaluasi proses dan hasil pelayanan BK b.      Evaluasi proses pelaksanaan pelayanan BK

c.       Evaluasi hasil pelayanan BK d.      Evaluasi program BK

75.  Konseli merasa berada dan bersama guru BK atau konselor selama proses konseling, ketrampilan dasar yang diterapkan guru BK /konselor adalah …

a.       Mendengar b.      Merespon.

c.       Memperhatikan d.      Menyimak

76.  Dalam melakukan penelitian tindakan bimbingan dan konseling, metode yang sesuai untuk digunakan adalah…

a.       Observasi dan metode penelitian Lapangan b.      Observasi dan dokumentasi

c.       Observasi dan wawancara d.      Observasi dan metode penelitian perpustakaan

77.  Metode penelitian kuantitatif terdiri dari dua jenis metode penelitian yaitu….

a.       Eksperimen dan  non eksperimen b.      Interaktif dan non interaktif

c.       Eksperimen dan interaktif d.      Non Eksperimen dan Interaktif

78.  Latar belakang masalah dalam proposal penelitian perlu disusun dengan uraian yang tepat berupa…

a.       Permasalahan yang dikaji secara mendalam berdasarkan wawancara dari kepala sekolah dan personil sekolah lainnya b.      Permasalahan yang dikaji secara mendalam berdasarkan wawancara dari guru dan personil sekolah lainnya.

c.       Permasalahan yang diperoleh dari masukan kepala sekolah dan wakil kepala sekolah tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi di sekolah baru-baru ini. d.      Permasalahan adanya  kesenjangan  antara kajian teoritis dan emperis ditunjang dengan bukti data-data factual dari berbagai sumber yang akurat.

79.  Akhir-akhir ini masih terjadi tawuran antar pelajar SMA/SMK disebabkan adanya transisi perkembangan …

a.       Agama b.      Sosial

c.       Emosi d.      Moral

80.  Pentingnya kode etik ditunjukan dengan beberapa perilaku etis yang muncul dalam proses konseling, diantaranya…

a.       Membuat konseli bergantung kepada konselor b.      Melakukan keintiman fisik dengan konseli

c.       Memasukkan nilai-nilai konselor kepada konseli d.      Menanamkan kepercayaan kepada konseli

81.  Mengingat pentingnya sarana penyelenggaraan program bimbingan dan konseling ,maka perlu direncanakan ruang BK yang kondusif dan setidaknya minimal memiliki…..

a.       Ruang tamu b.      Ruang biblio konseling

c.       Ruang case conference d.      Ruang konseling individu

82.  Keberhasilan dalam pelayanan BKbisa dilihat dari hasil evaluasi. Focus evaluasi hasil pelayanan BK adalah…

a.       Pemahaman baru, antusiasisme, dan rencana tindakan yang akan dilakukan b.      Pemahaman baru, keterlibatan, dan rencana tindakan yang akan dilakukan

c.       Pemahaman baru , perasaan positif dan rencana tindakan yang akan dilakukan . d.      Pemahaman baru ,perubahan tingkah laku,dan rencana tindakan yang akan dilakukan .

83.  Pelaksanaan assessmen dalam perencanaan pelayanan BK bertujuan untuk memperoleh informasi tentang …

a.       Potensi, kekuatan,dan tugas-tugas perkembangan individu dan lingkungannya. b.      Potensi pribadi, sosial,akademik, dan karier peserta didik secara akurat,

c.       Kondisi lingkungan teman sekolah dan keluarga d.      Masalah pribadi, sosial, akademik dan karier

84.  Sebelum melakukan konseling individual, guru BK perlu mengakses data dokumentasi konseli dengan tujuan…

a.       Mengetahui sejauhmana minat konseli untuk mengikuti proses pelayanan BK b.      Menentukan bentuk intervensi sesuai dengan kenyataan obyektif

c.       Mengetahui profil anak secara utuh serta daya dukung lingkungan yang dibutuhkan konseli d.      Mengetahui masalah-masalah yang alami oleh konseli

85.  Guru BK harus berusaha mengimplementasikan program BK yang telah disusunnya .untuk memenuhi kebutuhan beaya pelaksanaan program BK, guru BK sebaiknya …

a.       Menyusun secara garis besar sesuai kegiatan yang akan dilakukan b.      Menganggarkan semua kebutuhan kegiatan layanan BK selama 1 tahun

c.       Merinci kebutuhan secara cermat dan flesibel d.      Menyusun program berdasarkan alokasi dana yang disediakan oleh sekolah

86.  Manfaat langsung dari pelaksanaan penelitian dalam bimbingan dan konseling adalah…

a.       Peserta didik dapat meningkatkan partisipasi b.      Bagi institusi sekolah dapat meningkatkan layanan BK di sekolah

c.       Bagi kepala sekolah dapa merancang program-program PKB d.      Guru BK/konselor mendapatkan metode/ pendekatan /model yang efektif dalam pelayanan BK

87.  Pelayanan bimbingan dan konseling format klasikal , memiliki fungsi…

a.       Pengentasan dan pengembangan b.      Pemahaman dan pencegahan

c.       Pencegahan dan pengentasan d.      Pengembangan dan pemeliharaan

88.  Guru BK /konselor harus mampu memberdayakan kekuatan pribadi dan professional untuk mengelola keterbatasan pribadi. Salah satu bentuk pemberdayaan kekuatan pribadi adalah…

a.       Mengembangkan layanan BK yang aktif, kreatif, mandiri dan berpusat pada konseli b.      Melaksanakan kode etik konselor ketika sedang bekerja

c.       Senantiasa menganalisis kekuatan dan keterbatasn pribadi d.      Kemampuan mengelola diri dn orang lain agar mudah dipengaruhi dan diarahkan sehingga masalah cepat selesai

89.  Fungsi bimbingan kelompok adalah ....(pemahaman, pencegahan)

a.       Pemahaman dan pencegahan b.      Pemahaman dan pemeliharaan

c.       Pengentasan dan pemeliharaan d.      Pencegahan dan Pengembangan e.

90.  Anak merasa kemampuan tinggi padahal kenyataannya dia kemampuan rendah, untuk membantu anak ini menggunakan pendekatan apa?

a.       Trait and Factor b.      Gestalt

c.       REBT d.      Behavioral

91.  Dalam kegiatan MGBK mengumpulkan beberapa beberapa perguruan tinggi untuk memberikan informasi karier kepada murid di suatu sekolah. Kegiatan ini dinamakan apa? (pilihannya yang kuingat.... a. hari karir, b. bazar pendidikan)

a.       Hari Karir b.      Bazaar Pendidikan

c.       Unjuk Karya d.      Artikulasi PT

92.  Abstrak dalam suatu jurnal ilmiah minimal mengandung apa saja:

a.       metode penelitian secara ringkas, temuan penelitian dan memuat simpulan. b.      Judul, masalah, metodologi penelitian.

c.       permasalahan, metodologi penelitian, dan kesimpulan penelitian. d.      permasalahan, metodologi penelitian, & kesimpulan penelitian, Kepustakaan

93.  Berikut ini tes untuk mengukur kepribadian siswa...

a.       CFIT b.      PM

c.       DAT d.      MAT

94.  * Berikut adalah urutan langkah assesmen :

1). Memilih dan mengimplemenntasikan metode pengukuran

2). Identifikasi masalah

3). Laporan hasil pengukuran

4). Pembuatan rekomendasi

5). Mengevaluasi informasi pengukuran

Urutan langkah yang tepat dalam kegiatan Asessmen adalah . . .

a.       21534 b.      12345

c.       54321 d.      21543

95.  Seorang konselor harus mengenali pribadi dan lingkungan muridnya. Gunanya untuk apa...

a.       Menyusun metode pelayanan b.      Menyusun pendekatan konseling

c.       Menyusun program BK d.      Menyusun RPL-BK e.

96.  Jika konseli mempunyai masalah kurang di bidang studi bahasa inggris, konselor meminta bantuan guru bahasa inggris untuk memberi pelajaran tambahan, dalam hal ini siapa pihak yang terlibat  dalam kegiatan ini?

a.       guru bhs inggris dan wali kelas b.      guru bahasa inggris dan konselor

c.       Kepala Sekolah dan konselor d.      Wali kelas dan guru bahasa Inggris

97.  Setelah seorang konselor menyusun PTBK, langkah apakah sebagai pertanggung jawaban konselor berikutnya?

a.       Mengadakan seminar nasional b.      Mengadakan loka karya ttg PTKBK

c.       Menyusun Jurnal ilmiah d.      Membahas PTBKnya di forum MGBK

98.  Need Assesemen pada saat awal sebelum pembuatan program BK berfungsi untuk apa.

a.       Agar program BK sesuai dg kebutuhan siswa dan sekolah b.      Agar program BK sesuai dg tujuan BK

c.       Agar Program BK mudah dievaluasi d.      Agar Program BK mudah ditindaklanjuti. e.

99.  Assesemen di akhir pemberian layanan BK berguna untuk apa?

a.       Penyusunan lap pertanggungjawaban b.      Umpan balik perbaikan program BK

c.       Untuk mengajukan dukungan dana d.      Untuk evaluasipelaksanaan kegiatan e.

100.          Agar konseli bisa berfungsi penuh, itu tujuan dari pendekatan apa?

a.       Client Centered b.      Behavioral

c.       Psikhoanalisa d.      Kognitif e.

101.          Esensi BK pada jenjang pendidikan non formal diperutukkan untuk ...

102.          Esensi BK pada jenjang pendidikan in formal diperutukkan untuk

103.          Jika 40 % siswa mengalami kebingungan dalam memilih program peminatan maka sebaiknya diberi layanan Bimbingan Klasikal apa.....

104.          Kualifikasi guru BK/konselor berdasarkan peraturan pemerintah adalah seseorang yang mempunyai .......

~ Selamat Mengerjakan ~