PREDIKSI SOAL UKG
2015 PALING MIRIP DENGAN ASLINYA:
I.
Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang ( X )
pada lembar jawaban yang tersedia.
1. Setelah selesai memberikan pelayanan guru BK /
Konselor memberikan…..
a.
penilaian jangka
pendek
b.
penilaian segera
|
c.
penilaian
formatif
d.
penilaian
sumatif
|
2. Siswa SMA / SMK saat ini banyak yang kehilangan figure
panutan, sulit membedakan antara tuntunan dan tontonan. Tindakan yang tepat
dilakukan guru BK / konselor sehari – hari adalah ….
a.
menampilkan
keteladanan
b.
menjadi
inspirasi
|
c.
membangun
kemauan
d.
memberi nasehat
|
3. Materi – materi bimbingan klasikal
yang dapat dikembangkan dalam
memfasilitasi perkembangan pribadi siswa yaitu …
a.
menerima
kelemahan dan kelebihan orang lain
b.
mengembangkan
sikap empati
|
c. c. membangun
interaksi social yang positif
d.
mengenali cara
belajar yang efektif
|
4. Penegakan kode etik konselor pada pelaksanaan pelayanan BKmenunjukkan kompetensi …
a.
akademik
b.
kepribadian
|
c.
professional
d.
social
|
5. Guru BK / konselor melayani siswa dengan latar
belakang beragam. selain itu sebagai pribadi guru BK / konselor juga memiliki
latar belakang yang berbeda. agar pelayanan bimbingan dan konseling
yang diberikan adaptif
terhadap keragaman dan bebas dari pandangan – pandangan pribadi dan steriotipe
tertentu, maka hal yang dapat dilakukan adalah …
a.
menyadari,
memahami dan menerima bahwa setiap siswa memiliki kebutuhan
dan nilai – nilai yang berbeda
b.
mengembangkan
sikap professional dalam membantu siswa
|
c.
memandang setiap
siswa merupakan individu yang unik
d.
bersikap hati –
hati terhadap perbedaan latar belakang budaya setiap siswa
|
6. Kegiatan seperti pameran pendidikan, career day,
modeling, bermain peran dapat dilakukan untuk menyampaikan materi layanan ….
a.
pengenalan dunia
usaha
b.
pengambilan
keputusan karir
|
c.
sukses dalam
pekerjaan
d.
pengenalan karir
|
7. Hal penting yang membedakan antara layanan bimbingan
kelompok dengan konseling
kelompok adalah ….
a.
penerapan asa
kenormatifan
b.
penerapan asa kerahasiaan
|
c.
penerapan asas
kesukarelaan
d.
penerapan asas
keterbukaan
|
8. Penyelenggaraan pelayanan bimbingan dan konseling yang
baik harus sesuai dengan kebutuhan siswa secara komprehensif dengan pendekatan
perkembangan, adalah dengan
a.
menyusun program
bimbingan dan konseling yang baik dan sesuai dengan kebutuhan siswa
b.
menyusun program
sekolah yang baik dan sesuai dengan kebutuhan warga sekolah
|
c.
menyusun
instrument asesmen yang baik dan sesuai dengan kebutuhan siswa
d.
menyusun rencana
tindak lanjut layanan yang baik dan sesuai dengan kebutuhan warga sekolah
|
9. Dalam pelayanan BK, jika guru BK / konselor memerlukan
informasi dan masukan dari pihak – pihak terkait agar menjadi efektif, maka
perlu dilakukan kegiatan …
a.
mediasi
b.
konferensi kasus
|
c.
himpunan data
d.
kunjungan rumah
|
10. Hal-hal yang tercakup kedalam kaidah-kaidah belajar
dalam pelayanan bimbingan konseling adalah …
a.
membantu peserta
didik untuk selalu mencari bentuk atau cara belajar yang baik agar dapat
meningkatkan prestasi
b.
membantu peserta
didik untuk menjadi pribadi yang pandai
|
c.
membantu peserta
didik untuk selalu mengasah keterampilannya pada bidang sesuai dengan bakat
dan minatnya
d.
membangun sikap
positif, mengembangkan pengetahuan dan mengembangkan keterampilan
|
11. Saat kelas X, Pratidina pernah ditertawakan teman
kelas, karena melakukan kesalahan saat presentasi. Sejak itu Pratidina selalu
berfikir dan berkeyakinanbahwa “saya tidak memiliki kemampuan untuk presentasi”
dan membuatnya menghindar untuk bicara didepan banyak orang. Untuk membantu
Pratidina, pendekatan konseling yang sesuai untuk digunakan guru BK / konselor
adalah …
a.
rational emotif
behavior therapy
b.
terapi perilaku
|
c.
terapi kognitif
d.
terapi analisa
transaksional
|
12. Guru BK perlu menghargai perbedaan yang ada pada
setiap individu. Implikasi terhadap pelayanan BK harus didasari pada pemahaman
individu yang komprehensif. Perbedaan individu tersebut didasarkan pada ….
a.
karakteristik
pribadi
b.
jenis kelamin
|
c.
peran gender
d.
usia
|
13. Guru BK / konselor harus menyadari bahwa bakat
merupakan salah satu faktor penting ada pada diri setian peserta didik. Oleh
karena itu guru BK / konselor mempunyai peran pentinguntuk membantu …
a.
menemukan,
menyalurkan dan mengembangkan bakat
b.
mengidentifikasi
bakat anak untuk pemilihan ekstra kurikuler
|
c.
mengembangkan
bakat peserta didik dengan mengikutsertakan dalam perlombaan
d.
menggali bakat
peserta didik melalui angket atau inventori bakat
|
14. Salah satu teknik asesmen yang digunakan untuk
mengungkapkan suatu fenomena tawuran pelajar sebagaimana adanya, hanya dapat
dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi dalam bentuk …
a.
catatan anekdot
b.
daftar cek
masalah
|
c.
skala penilaian
d.
daftar cek
|
15. Prinsip penddikan untuk semua (education for all)
selaras dengan prinsip bimbingan dan konseling untuk semua peserta didik
(guidance is for all individuals). Implikasi dari prinsip tersebut bahwa
pelayanan bimbingan dan konseling ditujukan bagi peserta didik yang …
a.
bermaslah dan
tidak bermasalah
b.
bermasalah
|
c.
lambat belajar
d.
kurang mampu
|
16. Kegiatan merangkum, menggolong-golongkan serta
menghubung-hubungkan data yang telah dikumpulkan sehingga tergambarkan
keseluruhan pribadi konseli dalam rangka untuk melakukan konseling, disebut …
a.
diagnosis
b.
prognosis
|
c.
analisi
d.
sintesis
|
17. Salah satu karakteristik perkembangan remaja adalah
memiliki keterikatan yang kuat dengan teman, sehingga kebutuhan untuk mendapat
pengakuan dan penerimaanteman sebaya seringkali menyulitkan siswa untuk menolak
ajakan teman walaupun merugikan dirinya. Sebagai upaya pencegahan dan
pengembangan, guru BK / konselor dapat merancang bimbingan klasikal dengan
materi dan metode ….
a.
keterampilan
berperilaku asertifdengan metode bimbingan bermain peran
b.
pengembangan
sikap asertif dengan metode diskusi kelompok
|
c.
apa dan
bagaimana sikap asertif terbentuk dengan metode bimbingan jigsaw
d.
strategi menolak
ajakan teman yang merugikan dengan metode penugasan membuat poster
|
18. Langkah yang paling utama yang harus dilakukan oleh
guru BK / konselor dalam melaksanakan program BK adalah …
a.
melakukan
pelayanan
b.
menyiapkan
perangkat pelaksanaan program
|
c.
menyusun RPL
d.
melaksanakan RPL
|
19. Pelayanan bimbingan dan konseling yang ditujukan untuk
merespon kebutuhan dan minat siswa pada topik masalah yang bersifat umum, tidak
rahasia dan dibahas bersama dalam kelompok kecil disebut dengan layanan….
a.
konseling
kelompok
b.
diskusi kelompok
|
c.
dinamika
kelompok
d.
bimbingan
kelompok
|
20. Pelayanan bimbingan dan konseling di SMA/MA dan
SMK/MAK dalam pengembangan kematangan emosi, yang dapat dilakukan guru BK /
konselor untuk membantu pengembngan kematangan emosi tersebut adalah ….
a.
menyadari atau
mempertimbangkan kosekuensi atas ekspresi perasaan
b.
bersikap toleran
terhadap ragam ekspresi perasaan diri sendiri dan orang lain
|
c.
memahami
keragaman ekspresi perasaan diri dan orang lain
d.
memahami
perasaan diri sendiri dan orang lain
|
21. Pengelolaan sarana program BK dapat dikembangkan
melalui perangkat elektronik, diantaranya dalam bentuk …
a.
anecdoctal
record
b.
buku-buku online
|
c.
cd interaktif
d.
facebook dan
twitter
|
22. Penyusunan laporan penelitian dengan kerangka
penulisan meliputi; menyajikan abstrak, latar belakang masalah, identifikasi
dan perumusan masalah, kajian teoritik, metode penelitian, hasil analisis data,
hasil uji hipotesis, pembahasan hasil penelitian dan diakhiri dengan kesimpulan
dan saran. Sistematika penulisan laporan tersebut, merupakan karakteristik
penulisan laporan yang menggunakan metode penelitian ….
a.
campuran
b.
tindakan
|
c.
kualitatif
d.
kuantitatif
|
23. Agar setiap siswa dapat mengembangkan pengetahuan
akademik secara optimal, maka guru BK / konselor harus dapat …
a.
mengatur kelas
untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua siswa dengan
kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda
b.
mengeahui
penyebab penyimpangan perilaku siswa untuk mencegah agar perilaku tersebut
tidak merugikan siswa
|
c.
merancang dan
melaksanakan layanan BK yang mendorong siswa untuk belajar sesuai
dengankecakapan dan pola belajar masing-masing
d.
memastikan bahwa
semua siswa mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam
kegiatan pembelajaran
|
24. Dalam menyusun instrument asesmen bimbingan dan
konseling terdapat butir-butir pernyataan yang bersifat favourable dan
unfavourable. Butir-butir pernyataan yang bersifat favourable bermakna …
a.
mendukung aspek
yang akan diungkap
b.
pernyataan
negatif
|
c.
tidak mendukung
aspek yang akan diungkap
d.
pernyataan
positif
|
25. Pada saat konseli mengalami masalah adanya ketidak
sesuaian (incongruence) antara persepsi diri (ideal self) dengan realitas (real
self). Maka guru BK / konselor saat membantu individu menemukan konsep dirinya
yang lebih positif, saat melakukan proses konseling harus menunjukkan ….
a.
konsentrasi pada
proses tingkah laku yang teramati / tampak dan spesifik, focus pada tingkah
laku kini dan sekarang, tujuan konseling dirumuskan sesuai dengan keinginan
konseli
b.
konselor
berperan sebagai projection screen, konselor mengekspresikan dirinya kepada
konselidan menciptakan kontak yang egaliter antara konselor dan konseli
|
c.
mengambil peran
lebih banyak untuk memberikan penjelasan pada awal konseling, mengajak
konseli untuk mengatasi masalahnya dengan kekuatan berpikir bukan emosi dan
mengkonfrontasi pikiran irasional konseli secara langsung
d.
penerimaan tanpa
syarat (unconditional positive regard), bersikap empatik dan menunjukkan
sikap jujur (genuineness)
|
26. Indonesia dengan keragaman budaya yang dimiliki
menuntut masyarakat memiliki toleransi terhadap orang lain, mampu hidup
berdampingan dalam keragaman dan menerima perbedaan. Untuk membangun kesadaran
peserta didik terhadap keragaman budaya dan mencegah konflik etnik dan rasial,
maka guru BK / konselor merancang program pelayanan bimbingan klasikal perlu ……
a.
menyamakan
persepsi tentang keragaman budaya dengan peserta didik
b.
menghindari
perbedaan nilai budaya peserta didik
|
c.
memiliki sikap
toleran terhadap keragaman budaya
d.
memperhatikan
keragaman budayanya
|
27. Rambu-rambu pengembangan pernyataan butir-butir dalam
pengembangan instrument, rumusan kalimat hendaknya menghindari kalimat yang
berbelit, menjebak dan ….
a.
mengarahkan
jawaban tertentu
b.
berisi satu
pesan
|
c.
memiliki pola
tertentu
d.
keseimbangan
antar aspek
|
28. Pelaksanaan pelayanan BK pada jalur pendidikan non
formal lebih berorientasi pada ….
a.
membantu peserta
didik lebih mengenal dirinya, kemampuannya, sifatnya, kebiasaannya dan
kesenangannya
b.
membantu peserta
didik agar memiliki kemampuan menginternalisasi nilai-nilai yang terkandung
dalam tugas-tugas perkembangan yang harus dikuasainya
|
c.
membantu orang
tua agar mengerti, memahami dan menerima warga belajar sebagai individu
d.
membantu warga
belajar yang mempunyai masalah
|
29. Sistematika program bimbingan konseling setelah
rasional, visi dan misi adalah …
a.
rencana
operasional
b.
komponen program
|
c.
deskripsi
kebutuhan
d.
tujuan
|
30. Teknik asesmen nontes yang tepat digunakan untuk
memperoleh data tentang persepsi seseorang terhadap kondisi psikologis yang
ingin diungkap adalah ….
a.
wawancara
b.
skala sikap
|
c.
angket
d.
sosiometri
|
31. Konselor ketika melakukan konseling individual
ternyata masalah yang diungkapkan oleh konseli adalah mirip dengan apa yang
pernah dialami oleh konselor. Sikap yang tepat adalah …
a.
mempertahankan
objektifitas dengan tetap melihat permasalahan dari sudut pandang konseli
b.
mengalihtangankan
konseli kepada konselor yang lain
|
c.
menyarankan
solusi yang dulu pernah dilakukan tanpa mempertimbangkan perbedaan
kepribadian konseli
d.
ikut larut dal
masalah konseli dan membayangkan perasaan yang dulu pernah juga dialami
|
32. Cara mengadministrasikan hasil asesmen pada instrument
yang baku telah diuraikan secara lengkap pada sebuah buku yang disebut ….
a.
buku norma
b.
buku manual
|
c.
buku scoring
d.
buku pedoman
|
33. Berdasarkan hasil asesmen kondisi siswa diperoleh data
10 % siswa kelas X tidak memahami bidang minat yang ada di SMA. Guna
memfasilitasi perkembangan karir siswa maka guru BK / konselor merancang
pelayanan bimbingan klasikal dengan materi …
a.
mengenal bidang
peminatan dan prosedur pemilihan peminatan
b.
mengenal
prasyarat masuk peminatan kelompok mata pelajaran, pendalaman minat dan
lintas minat
|
c.
mengenal arah
pendidikan lanjut setamat SMA sesuai dengan peminatannya
d.
mengenal
prosedur tahapan pemilihan peminatan kelompok mata pelajaran, pendalaman
minat dan lintas minat
|
34. Langkah pertama yang harus ditempuh oleh konselor
dalam mereferal penanganan permasalahan konseli adalah …
a.
berusaha
mengetahui badan atau lembaga lain yang menyediakan layanan yang dibutuhkan
oleh konseli, khususnya berkenaan dengan kebutuhan-kebutuhan yang tidak dapat
dipenuhi oleh konselor
b.
mengungkapkan
dan menilai kebutuhan-kebutuhan konseli baik yang dapat dipenuhi maupun yang
tidak dapat dipenuhi oleh konselor
|
c.
menyiapkan
langkah-langkah tertentu dengan maksud agar konseli dapat mengetahui dengan
pasti kapan dan kemana permasalahannya direferal
d.
menyiapkan
konseli untuk melakukan referal, menjelaskan dengan jujur dan jelas keputusan
konselor untuk mereferal konseli kepada badan atau lembaga lain
|
35. Hal yang harus dilakukan guru BK / konselor pada tahap
menyiapkan konseli untuk pelaksanaan referal adalah …..
a.
Berusaha mengetahui
badan atau lembaga lain yang menyediakan layanan yang dibutuhkan oleh konseli
b.
menjelaskan
dengan jujur dan jelas pentingnya referal guna untuk mendapatkan persetujuan
konseli
|
c.
berkonsultasi
dan meminta ijin kepada kepala sekolah untuk melaksanakan referal
d.
menyiapkan
berkas dan administrasi untuk kelengkapan proses referral
|
36. Guru BK / konselor dituntut untuk memiliki sikap dalam
menjaga agar tidak larut dengan masalah konseli, artinya …
a.
mampu
mengembangkan pribadi yang dapat dipercaya, yaitu membuat konselitidak
menyesal menceritakan masalahnya pada konselor
b.
mampu
mengembangkan pribadi yang dapat dipercaya, yaitu menepati janji dalam setiap
perjanjian konseling
|
c.
mampu menetapkan
batasan dan mematuhinya untuk menetapkan hubungan yang baik serta menggunakan
waktu dan tenaga secara efektif dan efisien
d.
mampu
mengembangkan pribadi yang dapat dipercaya, yaitu dengan menjamin kerahasiaan
konseli
|
37. Dalam bimbingan dan konseling, pelayanan terhadap
sasaran harus bergerak maju, tidak monoton , terus berkembang, berkelanjutan
sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya. Pentingnya analisis
kebutuhan konseli, Hal ini jelas tertuang pada salah satu asas bimbingan dan
konseling, yaitu …
a.
asas kemandirian
b.
asas kekinian
|
c.
asas keterbukaan
d.
asas kedinamisan
|
38. Salah satu upaya pencegahan terjadinya cyber bullying,
guru BK / konselor pada pelayanan bimbingan klasikal akan memberikan
materi-materitersebut dengan tujuan meningkatkan kesadaran akan pentingnya
menghargai hak-hak orang lain. Untuk memastikan tercapainya tujuan yang
ditetapkan, maka dipilih metode yang tepat adalah ….
a.
diskusi kelompok
b.
memecahkan
masalah
|
c.
dilemma moral
d.
Debat
|
39. Mengadministrasikan instrument non tes supaya berhasil
dengan baik, sebelum siswa mengerjakan , yang pertama dijelaskan guru BK /
konselor adalah ….
a.
isi dan kegunaan
b.
isi dan tujuan
|
c.
kegunaan dan
penyampaian hasil
d.
kegunaan dan
pihak yang terlibat
|
40. Unjuk kerja guru BK / konselor tercermin dari
pemberian layanan yang dilakukan, jenis layanan bimbingan dan konseling
meliputi layanan ….
a.
informasi,
orientasi, penguasaan konten, penempatan penyaluran, konseling perorangan,
bimbingan kelompok, konseling kelompok, konsultasi, mediasi, dan advokasi
b.
informasi,
orientasi, penguasaan konten, konferensi kasus, konseling perorangan,
bimbingan kelompok, konseling kelompok, konsultasi, mediasi, dan advokasi
|
c.
informasi,
orientasi, penguasaan konten, penempatan penyaluran, konseling perorangan,
bimbingan kelompok, diskusi kelompok, konsultasi, mediasi dan advokasi
d.
informasi,
orientasi, penguasaan konten, penempatan penyaluran, konseling perorangan,
bimbingan kelompok, konseling kelompok, kolaborasi, mediasi dan advokasi
|
41. Pentingnya pelayanan bimbingan dan konselingpada jalur
pendidikan kejuruan terutama di SMK untuk membantu perkembangan peserta didik
dalam ….
a.
mencapai
kematangan dalam pilihan karir
b.
mencapai
kematangan dalam kehidupan beragama
|
c.
mencapai
kematangan tentang kehidupan berkeluarga
d.
mencapai
kematangan dalam kehidupan bermasyarakat
|
42. Pelaksanaan asesmen pada awal tahun pelajaran dalam
pelayanan bimbingan dan konseling bertujuan untuk …
a.
mengetahui
keadaan siswa sebagai bahan untuk menyusun program pelayanan bimbingan dan
konseling
b.
untuk
mendapatkan data dan informasi tentang penyebab terjadinya permasalahan yang
dialami pada siswa sehingga dapat melakukan layanan/intervensi secara tepat
|
c.
untuk
mendapatkan solusi-solusi pemecahan masalah dari permasalahan yang dihadapi
dalam bentuk program pelayanan BK
d.
untuk mengetahui
tingkat derajat kualitas pelayanan bimbingan dan konseling yang akan
dilaksanakan
|
43. Esensi bimbingan dan konseling pada jalur pendidikan
umum berorientasi untuk pengembangan akademik sebagai persiapan ….
a.
pemilihan studi
lanjut setelah tamat SMA
b.
pengambilan
keputusan karir setelah SMA
|
c.
pemilihan bidan karir/pekerjaan
setelah lulus SMA
d.
pemilihan bidang
minat, bakat dan/atau kemampuan akademik
|
44. Hakikat pelayanan bimbingan dan konseling adalah …
a.
pelayanan
bantuan untuk siswa agar mampu mandiribertanggung jawab dan berkembangsecara
optimal
b.
melayani semua individu
tanpa umur, jenis kelamin, suku, agama dan status social ekonomi
|
c.
pelayanan
bantuan pada peserta didik / konseli agar mampu merumuskan dan melakukan
aktivitas-aktivitas sistemik yang berkaitan dengan perencanaan masa depan
d.
mengembangkan
potensi dan memandirikan konseli dalam pengambilan keputusan dan pilihan
untuk mewujudkan kehidupan yang produktif, sejahtera dan peduli kemaslahatan
umum
|
45. Guru BK / konselor meminta teman sejawat dari guru
sejarah untuk membantu mengatasi kesulitan belajar salah satu siswanya
(konseli). bentuk kerjasama antara guru BK / konselor dengan guru sejarah
tersebut disebut ….
a.
mediasi
b.
kolaborasi
|
c.
alihtangan kasus
d.
konsultasi
|
46. Berikut ini komponen yang minimal termuat dalam RPL-BK
adalah …
a.
identitas satuan
pendidikan, tujuan pelayanan, materi pelayanan, langkah-langkah kegiatan dan
penilaian
b.
tujuan
pelayanan, materi pelayanan, langkah-langkah kegiatan, sumber pelayanan dan penilaian
|
c.
tujuan
pelayanan, materi pelayanan, langkah-langkah kegiatan, sarana dan penilaian
d.
tujuan pelayanan,
tugas perkembangan, materi pelayanan, sumber pelayanan dan penilaian
|
47. Hasil evaluasi program bimbingan dan konseling perlu
disosialisasi pada pihak-pihak terkait. Hal ini dilakukan dengan tujuan ….
a.
agar pihak-pihak
terkait paham terhadap kegiatan dan hasil pelayanan BK
b.
agar guru
BK/konselor lebih dihargai dan tidak dianggap keranjang sampah yang menampung
siswa bermasalah
|
c.
agar mendapatkan
anggaran gunapelaksanaan program BK selanjutnya
d.
agar pelayanan
BK mendapatkaan dukungan dari berbagai pihak terkait
|
48. Esensi pelayanan bimbingan dan konseling di SD/MI
berkaitan dengan pelayanan peminatan adalah …
a.
membantu peserta
didik dalam menentukan sekolah lanjutan
b.
membantu peserta
didik untuk meminati seluruh mata pelajaran
|
c.
membantu sekolah
dalam menentukan intervensi pelayanan bimbingn dan konseling
d.
membantu sekolah
dalam menentukan minat dan bakat peserta didik
|
49. Kegiatan pengembangan dengan menambah atau merubah
beberapa hal yang dapat meningkatkan kualitas pelayanan atau efektifitas
program, berdasarkan hasil temuan merupakan ….
a.
Kegiatan
tindaklanjut
b.
Peningkatan
derajat kualitas pelayanan BK
|
c.
Pengembangan
program BK secara berkelanjutan
d.
Langkah-langkah
penyusunan program
|
50. Penggunaan pendekatan konseling dalam layanan
konseling didasarkan pada …
a.
Kesiapan guru
BK/konselor
b.
Kesiapan konseli
|
c.
Tujuan yang akan
dicapai
d.
Karakteristik
masalah konseli
|
51. Guru BK/konselor merupakan profesi membantu (helping
provesion) ketika dihadapkan pada situasi dimana konseli sangat membutuhkan
bantuan dan datang pada waktu yang telahditetapkan, bersamaan dengan undangan
untuk menghadiri seminar.pada konteks ini sikap yang akan anda ambil adalah …
a.
Menolak
pertemuan konseling karena perlu menghadiri seminar
b.
Mengalih
tangankan konseli kpd guru BK yang lain
|
c.
Menjadual ulang
pertemuan konseling dan menghadiri seminar
d.
Memberi
pelayanan kpd konseli dan menunda hadir seminar
|
52. Metode bimbingan klasikal yang tepat agar siswa
mencapai pemahaman akademik, mendorong toleransi dan penerimaan perbedaan
,serta meningkatkan ketrampilan sosial adalah…
a.
Metode
kooperatif dengan tipe Jigsaw
b.
Metode berbasis
pemecahan masalah
|
c.
Metode berbasis
Project
d.
Metode active
learning dengan tipe debat
|
53. Guru BK/ konselor mengamati partisipasi dan aktifitas
siswa dalam kegiatan layanan BK. Aktifitas guru BK/ konselor tsb adalah…
a.
Evaluasi proses
pelaksanaan pelayanan BK
b.
Evaluasi program
BK
|
c.
Evaluasi proses
dan hasil pelayanan BK
d.
Evaluasi hasil
pelaksanaan pelayanan BK
|
54. Guru BK/konselor memiliki karakteristik pribadi yang
unik, proses perkembangan tidak selalu berlangsung linier tetapi bersifat
fluktuatif bahkan stagnansi.pemahaman guru BK/konselor terhadap konseli yang
demikian merupakan penerapan landasan …
a.
Paedagogis
b.
Psikologis
|
c.
Historis
d.
Filosofis
|
55. Salah satu bentuk kegiatan pengembangan diri yang
dapat dilakukan oleh guru BK/konselor adalah…
a.
Membuat atau
memodifikasi alat pelajaran
b.
Mengikuti diklat
fungsional
|
c.
Presentasi pada
forum ilmiah
d.
Publikasi hasil
penelitian atau kajian
|
56. Komponen-komponen dalam proposal penelitian BK adalah
…
a.
Judul, latar
belakang ,rumusan masalah dan pertanyaan penelitian ,tujuan penelitian,
manfaat penelitian, kerangka konseptual(kajian putaka), hipotesis tindakan
dan pihak yang dilibatkan.
b. Judul,
latar belakang ,rumusan masalah dan pertanyaan penelitian ,tujuan penelitian,
manfaat penelitian, kerangka konseptual(kajian putaka), hipotesis tindakan
dan alokasi waktu.
c. Judul,
latar belakang ,rumusan masalah dan pertanyaan penelitian ,tujuan penelitian,
manfaat penelitian, kerangka konseptual(kajian putaka), hipotesis tindakan
dan anggaran.
d. Judul,
latar belakang ,rumusan masalah dan pertanyaan penelitian ,tujuan penelitian,
manfaat penelitian, kerangka konseptual(kajian putaka), hipotesis tindakan
dan metode
penelitian.
|
57. Hasil dan pembahasan penelitian secara umum berisikan
…
a.
Hasil analisis
pokok yang berhubungan dengan tujuan dan pernyataan /hipotesis penelitian
,dan pembahasan mengenai hasil tersebut dihubungkan dengan teori dan
penelitian terdahulu yang disajikan dalam bagian kajian pustaka dan kerangka
teori, serta simpulan .
b.
Hasil
analisis pokok yang berhubungan dengan tujuan dan pernyataan /hipotesis
penelitian ,dan pembahasan mengenai hasil tersebut dihubungkan dengan teori
dan penelitian terdahulu yang disajikan dalam bagian kajian pustaka dan
kerangka teori, .
|
c. Hasil analisis lengkap, dan pembahasan mengenai
hasil tersebut dihubungkan dengan teori dan penelitian terdahulu yang
disajikan dalam bagian kajian pustaka dan kerangka teori.
d. Hasil analisis lengkap, hasil analisis pokok yang
berhubungan dengan tujuan dan pernyataan /hipotesis penelitian ,dan
pembahasan mengenai hasil tersebut dihubungkan dengan teori dan penelitian
terdahulu yang disajikan dalam bagian kajian pustaka dan kerangka teori
|
58. Seluruh data dan informasi yang diperoleh guru
BK/konselor selama proses konseling sifatnya rahasia. Untuk menjamin hal ini
,maka guru BK/konselor berkuwajiban untuk…
a.
Memelihara dan
menjaga semua data dan informasi tentang konseli dengan menyimpan pada tempat
yang tidak diketahui oleh orang lain.
b.
Memelihara dan
menjaga semua data dan informasi tentang konseli dengan menyimpan dal;am
tempat terkunci.
|
c.
Memelihara dan
menjaga semua data dan informasi tentang konseli dan hanya dapat diakses oleh
pihak yang membutuhkan.
d.
Memelihara semua
data dan informasi tentang konseli, dan hanya dapat diakses oleh pihak yang
berkepentingan dalam membantu konseli.
|
59. Guru BK/ konselor membantu siswa/konseli untuk menjadi
manusia yang berfungsi penuh/ bermakna dalam kehidupan . Teori konseling yang
diterapkan oleh guru BK/konselor yaitu…
a.
Behavioristik
b.
Gestalt
|
c.
Client Centered
d.
Trait and factor
|
60. Sebagai tindak lanjut pertanggungjawaban akademik,
guru BK/konselor sebagai peneliti, setelah selesai melakukan penelitian ,wajib
melakukan deseminasi hasil penelitian kepada guru BK /konselor lain. Proses
deminasi yang dapat menjangkau aksesibilitas lebih banyak adalah…
a.
Mempublikasikan
hasil penelitian dengan mempresentasikan dalam kegiatan seminar nasional
b.
Mempublikasikan
artikel hasil penelitian dalam jurnal ilmiah terakreditasi nasional
|
c.
Mempresentasikan
hasil penelitian dalam pertemuan kolegial dal temu organisasi MGBK tingkat
wilayah.
d.
Mempresentasikan
hasil penelitian dalam acara rapat kerja sekolah yang dihadiri teman sejawat
,guru dan pimpinan sekolah.
|
61. Untuk memenuhi kebutuhan beaya dan sarana program BK
,guru BK/konselor sebaiknya …
a.
Merinci kebutuhan
secara cermat dan fleksibel
b.
Melebihi
kebutuhan sebagai persiapan apabila dipotong oleh pihak sekolah
|
c.
Menyusun program
berdasakan alokasi dana yang disedialkan sekolah
d.
Menyusun secara
garis besar sesuai kegiatan yang akan dilakukan
|
62. Profesi konseling adalah suatu pekerjaan/karier yang
bersifat…
a.
Pelayanan
bantuan individual
b.
Pelayanan
bantuan keahlian
|
c.
Pelayanan
bantuan Moral
d.
Pelayanan
bantuan kebahagiaan
|
63. Pelaksanaan penelitian Tindakan bimbingan dan
konseling setelah menyusun rencana adalah …
a.
Melakukan
observasi
b.
Melakukan
refleksi
|
c.
Melaksanakan
evaluasi
d.
Melaksanakan
tindakan
|
64. Hasil tes scholastic dapat digunakan untuk
menggambarkan sejauhmana kecenderungan konseli dalam menyelesaikan tugas-tugas
sekolah yang berkaitan dengan…
a.
Kecakapan social
b.
Kecakapan seni
|
c.
Kecakapan
Akademic
d.
Kecakapan olah
raga
|
65. Kepedulian terhadap identitas professional ditunjukan
dengan ….
a.
Ikut serta dalam
konferensi nasional pada organisasi profesi lain.
b.
Melaksanakan
pelayanan BK dengan baik
|
c.
Aktif menjadi
anggota organisasi profesi BK
d.
Melakukan
penelitian yang relevan dengan profesi
BK
|
66. Sekolah memiliki fasilitas computer yang lengkap
didukung SDM yang cakap mengoperasikannya, guru
BK/konselor memanfaatkan sistm komputerisasi tersebut untuk …
a.
Mengadministrasikan
hasil assessmen
b.
Mengumpulkan
hasil assessmen
|
c.
Menyusun
instrument assessmen
d.
Menyimpulkan
hasil assessmen
|
67. Hasil DCM menunjykkan dua pertiga siswa ingin
mengetahui bakatnya, maka layanan yang tepat adalah …
a.
Bimbingan
kelompok dan penempatan penyaluran
b.
Konseling kelompok
dan penempatan penyaluran
|
c.
Informasi dan
orientasi
d.
Penempatan
penyaluran dan penguasaan konten
|
68. Pada saat merekap data hasil asesmen siswa dengan
penyebaran angket, ternyata ada satu data siswa yang hilang, langkah yang
dilakukan oleh guru BK adalah …
a.
Meminta maaf
pada guru BK tidak mengulangi lagi
b.
Tidak berbuat
apa-apa karena tidak terlalu urgen untuk dilakukan pengulangan asesmen
|
c.
Mengganti data
yang hilang dengan menyontoh data temannya
d.
Mengkomunikasikan
kepada siswa dan melakukan asesmen ulang
|
69. Hasil asesmen menunjukkan, diperoleh gambaran 10% dari
sebanyak 100 orang siswa perempuan kelas X memiliki kesan diri fisik (body
image) negative. Berdasarkan data yang diperoleh, salah satu jenis pelayanan
yang sesuai kebutuhan, untuk meningkatkan konsep diri positif pada siswa
perempuan tersebut adalah …
a.
Layanan kelompok
psikoedukasi untuk meningkatkan body image positif
b.
Layanan
bimbingan individual untuk meningkatkan body image
|
c.
Layanan
konseling individual bagi peserta didik yang memiliki body image yang positif
d.
Layanan
bimbingan klasikal untuk meningkatkan body image yang positif
|
70. Pelayanan bimbingan dan konseling hakekatnya
membelajarkan siswa melalui proses bimbingan dan konseling. Dimensi belajar
dalam proses konseling yang paling berat adalah membuat peserta didik berubah …
a.
Dari tidak
ikhlas menjadi ikhlas
b.
Dari tidak biasa
menjadi terbiasa
|
c.
Dari tidak mau
menjadi mau
d.
Dari tidak tahu
menjadi tahu
|
71. Andi adalah peserta didik SMA yang terjebak pada
masalah penyalah gunaan narkoba dan tawuran . Alasan Andi karena dipaksa oleh
teman dan tidak berani menolak. Pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa
Andi mengalami …
a.
Mental Disorder
b.
Mal Adjusment
|
c.
Psikologikal
disorder
d.
Well Adjusment
|
72. Pengadministrasian hasil assesmen berupa data-data
yang bersifat rahasia dapat disimpan dalam …
a.
Almari di ruang
BK
b.
Sistem
komputerisasi
|
c.
Komulatif record
dan bentuk soft file dalm CD
d.
Anecdotal record
dan filling cabinet
|
73. Pelaksanaan pelayanan BK selain melihat kepada
kebutuhan konseli juga harus memperhatikan …
a.
Perbedaan nilai
yang dianut oleh konselor dan konseli
b.
Keterikatan
dengan norma yang berlaku
|
c.
Kondisi dan
tuntutan sekolah serta masyarakat
d.
Visi dan
Misi Sekolah
|
74. Evaluasi yang bertujuan memperbaiki praktek
penyelenggaraan dan peningkatan akuntabilitas program bimbingan dan konseling
dimata steak holder merupakan bentuk…
a.
Evaluasi proses
dan hasil pelayanan BK
b.
Evaluasi proses
pelaksanaan pelayanan BK
|
c.
Evaluasi hasil
pelayanan BK
d.
Evaluasi program
BK
|
75. Konseli merasa berada dan bersama guru BK atau
konselor selama proses konseling, ketrampilan dasar yang diterapkan guru BK
/konselor adalah …
a.
Mendengar
b.
Merespon.
|
c.
Memperhatikan
d.
Menyimak
|
76. Dalam melakukan penelitian tindakan bimbingan dan
konseling, metode yang sesuai untuk digunakan adalah…
a.
Observasi dan
metode penelitian Lapangan
b.
Observasi dan
dokumentasi
|
c.
Observasi dan
wawancara
d.
Observasi dan
metode penelitian perpustakaan
|
77. Metode penelitian kuantitatif terdiri dari dua jenis
metode penelitian yaitu….
a.
Eksperimen
dan non eksperimen
b.
Interaktif dan
non interaktif
|
c.
Eksperimen dan
interaktif
d.
Non Eksperimen
dan Interaktif
|
78. Latar belakang masalah dalam proposal penelitian perlu
disusun dengan uraian yang tepat berupa…
a.
Permasalahan
yang dikaji secara mendalam berdasarkan wawancara dari kepala sekolah dan personil
sekolah lainnya
b.
Permasalahan
yang dikaji secara mendalam berdasarkan wawancara dari guru dan personil
sekolah lainnya.
|
c.
Permasalahan
yang diperoleh dari masukan kepala sekolah dan wakil kepala sekolah tentang
peristiwa-peristiwa yang terjadi di sekolah baru-baru ini.
d.
Permasalahan
adanya kesenjangan antara kajian teoritis dan emperis
ditunjang dengan bukti data-data factual dari berbagai sumber yang akurat.
|
79. Akhir-akhir ini masih terjadi tawuran antar pelajar
SMA/SMK disebabkan adanya transisi perkembangan …
a.
Agama
b.
Sosial
|
c.
Emosi
d.
Moral
|
80. Pentingnya kode etik ditunjukan dengan beberapa
perilaku etis yang muncul dalam proses konseling, diantaranya…
a.
Membuat konseli
bergantung kepada konselor
b.
Melakukan
keintiman fisik dengan konseli
|
c.
Memasukkan
nilai-nilai konselor kepada konseli
d.
Menanamkan
kepercayaan kepada konseli
|
81. Mengingat pentingnya sarana penyelenggaraan program
bimbingan dan konseling ,maka perlu direncanakan ruang BK yang kondusif dan
setidaknya minimal memiliki…..
a.
Ruang tamu
b.
Ruang biblio konseling
|
c.
Ruang case
conference
d.
Ruang konseling
individu
|
82. Keberhasilan dalam pelayanan BKbisa dilihat dari hasil
evaluasi. Focus evaluasi hasil pelayanan BK adalah…
a.
Pemahaman baru,
antusiasisme, dan rencana tindakan yang akan dilakukan
b.
Pemahaman baru,
keterlibatan, dan rencana tindakan yang akan dilakukan
|
c.
Pemahaman baru ,
perasaan positif dan rencana tindakan yang akan dilakukan .
d.
Pemahaman baru
,perubahan tingkah laku,dan rencana tindakan yang akan dilakukan .
|
83. Pelaksanaan assessmen dalam perencanaan pelayanan BK
bertujuan untuk memperoleh informasi tentang …
a.
Potensi,
kekuatan,dan tugas-tugas perkembangan individu dan lingkungannya.
b.
Potensi pribadi,
sosial,akademik, dan karier peserta didik secara akurat,
|
c.
Kondisi
lingkungan teman sekolah dan keluarga
d.
Masalah pribadi,
sosial, akademik dan karier
|
84. Sebelum melakukan konseling individual, guru BK perlu
mengakses data dokumentasi konseli dengan tujuan…
a.
Mengetahui
sejauhmana minat konseli untuk mengikuti proses pelayanan BK
b.
Menentukan
bentuk intervensi sesuai dengan kenyataan obyektif
|
c.
Mengetahui
profil anak secara utuh serta daya dukung lingkungan yang dibutuhkan konseli
d.
Mengetahui
masalah-masalah yang alami oleh konseli
|
85. Guru BK harus berusaha mengimplementasikan program BK
yang telah disusunnya .untuk memenuhi kebutuhan beaya pelaksanaan program BK,
guru BK sebaiknya …
a.
Menyusun secara
garis besar sesuai kegiatan yang akan dilakukan
b.
Menganggarkan
semua kebutuhan kegiatan layanan BK selama 1 tahun
|
c.
Merinci
kebutuhan secara cermat dan flesibel
d.
Menyusun program
berdasarkan alokasi dana yang disediakan oleh sekolah
|
86. Manfaat langsung dari pelaksanaan penelitian dalam
bimbingan dan konseling adalah…
a.
Peserta didik
dapat meningkatkan partisipasi
b.
Bagi institusi
sekolah dapat meningkatkan layanan BK di sekolah
|
c.
Bagi kepala
sekolah dapa merancang program-program PKB
d.
Guru BK/konselor
mendapatkan metode/ pendekatan /model yang efektif dalam pelayanan BK
|
87. Pelayanan bimbingan dan konseling format klasikal ,
memiliki fungsi…
a.
Pengentasan dan
pengembangan
b.
Pemahaman dan
pencegahan
|
c.
Pencegahan dan
pengentasan
d.
Pengembangan dan
pemeliharaan
|
88. Guru BK /konselor harus mampu memberdayakan kekuatan
pribadi dan professional untuk mengelola keterbatasan pribadi. Salah satu
bentuk pemberdayaan kekuatan pribadi adalah…
a.
Mengembangkan
layanan BK yang aktif, kreatif, mandiri dan berpusat pada konseli
b.
Melaksanakan
kode etik konselor ketika sedang bekerja
|
c.
Senantiasa
menganalisis kekuatan dan keterbatasn pribadi
d.
Kemampuan
mengelola diri dn orang lain agar mudah dipengaruhi dan diarahkan sehingga
masalah cepat selesai
|
89. Fungsi
bimbingan kelompok adalah ....(pemahaman, pencegahan)
a.
Pemahaman dan pencegahan
b.
Pemahaman dan pemeliharaan
|
c.
Pengentasan dan pemeliharaan
d.
Pencegahan dan Pengembangan
e.
|
90. Anak
merasa kemampuan tinggi padahal kenyataannya dia kemampuan rendah, untuk
membantu anak ini menggunakan pendekatan apa?
a.
Trait and Factor
b.
Gestalt
|
c.
REBT
d.
Behavioral
|
91. Dalam
kegiatan MGBK mengumpulkan beberapa beberapa perguruan tinggi untuk memberikan
informasi karier kepada murid di suatu sekolah. Kegiatan ini dinamakan apa?
(pilihannya yang kuingat.... a. hari karir, b. bazar pendidikan)
a.
Hari Karir
b.
Bazaar Pendidikan
|
c.
Unjuk Karya
d.
Artikulasi PT
|
92. Abstrak
dalam suatu jurnal ilmiah minimal mengandung apa saja:
a.
metode penelitian secara ringkas, temuan penelitian
dan memuat simpulan.
b.
Judul, masalah, metodologi penelitian.
|
c.
permasalahan, metodologi penelitian, dan kesimpulan
penelitian.
d.
permasalahan, metodologi penelitian, &
kesimpulan penelitian, Kepustakaan
|
93. Berikut
ini tes untuk mengukur kepribadian siswa...
a.
CFIT
b.
PM
|
c.
DAT
d.
MAT
|
94. *
Berikut adalah urutan langkah assesmen :
1). Memilih dan mengimplemenntasikan
metode pengukuran
2). Identifikasi masalah
3). Laporan hasil pengukuran
4). Pembuatan rekomendasi
5). Mengevaluasi informasi pengukuran
Urutan langkah yang tepat dalam kegiatan
Asessmen adalah . . .
a.
21534
b.
12345
|
c.
54321
d.
21543
|
95. Seorang
konselor harus mengenali pribadi dan lingkungan muridnya. Gunanya untuk apa...
a.
Menyusun metode pelayanan
b.
Menyusun pendekatan konseling
|
c.
Menyusun program BK
d.
Menyusun RPL-BK
e.
|
96. Jika
konseli mempunyai masalah kurang di bidang studi bahasa inggris, konselor
meminta bantuan guru bahasa inggris untuk memberi pelajaran tambahan, dalam hal
ini siapa pihak yang terlibat dalam
kegiatan ini?
a.
guru bhs inggris dan wali kelas
b.
guru bahasa inggris dan konselor
|
c.
Kepala Sekolah dan konselor
d.
Wali kelas dan guru bahasa Inggris
|
97. Setelah
seorang konselor menyusun PTBK, langkah apakah sebagai pertanggung jawaban
konselor berikutnya?
a.
Mengadakan seminar nasional
b.
Mengadakan loka karya ttg PTKBK
|
c.
Menyusun Jurnal ilmiah
d.
Membahas PTBKnya di forum MGBK
|
98. Need
Assesemen pada saat awal sebelum pembuatan program BK berfungsi untuk apa.
a.
Agar program BK sesuai dg kebutuhan siswa dan
sekolah
b.
Agar program BK sesuai dg tujuan BK
|
c.
Agar Program BK mudah dievaluasi
d.
Agar Program BK mudah ditindaklanjuti.
e.
|
99. Assesemen
di akhir pemberian layanan BK berguna untuk apa?
a.
Penyusunan lap pertanggungjawaban
b.
Umpan balik perbaikan program BK
|
c.
Untuk mengajukan dukungan dana
d.
Untuk evaluasipelaksanaan kegiatan
e.
|
100.
Agar konseli bisa berfungsi penuh, itu
tujuan dari pendekatan apa?
a.
Client Centered
b.
Behavioral
|
c.
Psikhoanalisa
d.
Kognitif
e.
|
101.
Esensi BK pada jenjang pendidikan non
formal diperutukkan untuk ...
102.
Esensi BK pada jenjang pendidikan in
formal diperutukkan untuk
103.
Jika 40 % siswa mengalami kebingungan
dalam memilih program peminatan maka sebaiknya diberi layanan Bimbingan
Klasikal apa.....
104.
Kualifikasi guru BK/konselor berdasarkan peraturan
pemerintah adalah seseorang yang mempunyai .......
~ Selamat Mengerjakan ~
